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・一定以上の偏差値の大学に合格すれば、卒後「生徒→講師にクラスチェンジ」もありうる。

予備校はアルバイトの講師の採用はおこなっていないとのこと

お金の心配はしなくていいと親に言われているので問題ありません。

１：２であれば、問題を解いている間に隣の生徒の解説を行いますので、教えてくれる量は１：１とかわらないにもかかわらず、授業料が安いというメリットがあります。

③早い時間だと小学生低学年がピーピー言ってる事もあるようです。

（↑地域によっても違うので、実際にチラシなどを見て比較されてください）

何故なら講師は大学生がほとんどで、４年周期でノウハウをもったベテランが辞めていくから

30分程度だけです。残りの60分はというと、放置です。問題を解かせているだけです。

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

・一定以上の偏差値の大学に合格すれば、卒後「生徒→講師にクラスチェンジ」もありうる。

のトライはお勧めしません。対応も悪いし生徒数も少なそうでした。（まぁ、たまたま僕が行ったところはそうだっただけかも。）

お母さんとを決めようとしたらお母さんは同じチラシに書いてある大学受験実績も必ず見てるハズです。

まとめると「柔軟に対応してもらえる、融通が効く」っていうのが魅力です。

１：１ではありませんが、明光義をお勧めします。

でもはいろんな人がいるね

　きちんと予習や準備をしておいた方が安心するという場合は集団になると思います。

噂で聞いたのですが、講師の方が、あまり良い大学の人ではない人も多いらしいと・・・。

に通っていて、を転々としている子は、予習、復習、宿題

今 集団に通っているのですが、わからないところとかを聞きたいので に行きたいと思っています。

（結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。）

出来ない子はですね。

うちの子もにいっていました。

また、コマや生徒も利益優先で増減させられますし、収入も安定しません。

私はに通っていましたが、システム的にはこちらのほうが断然いいと思います。

と集団で教えるの講師ではどっちが大変ですか？

生徒を自習のように勉強させ、質問があれば受け付ける。このような状況ですが、

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

１人～３人：１人です。うちの場合４年間通いましたが、３人になったことは殆どなかったように思います。

高校２年時にしていただき英語の偏差値が７０を超えました。

他にもお勧めのがあれば、お聞かせください。

の理系のリーダーをしています。

娘は結局個人と途中から大手のを組み合わせてという形になりましたが、子供に合っていたので良かったと思っています。

宜しくお願いします。

錦糸町を使って家に帰る慶応生もいますからバカばっかって事はないと思いますよ

説明してくれた長さんは、「こんなにやすいはありませんよ」といわれたのですが、実際、どうなのでしょうか？

まぁこれはの一般形という事で知っておいてください

もしそれができたのなら、に行かずに、参考書（教科書より難しい）を本屋で買って、それをマスターさせていけば？

中には、全生徒を放置して携帯電話をいじくっている講師もいます。

、集団の講師アルバイトについて･･

後はよいですか？

後はよいですか？

　ただ、なかなかプレゼンテーション能力を鍛える場所というのは学生時代にはないので、そういった意味でも集団で自分を鍛えながら、金銭を得るというのはどうでしょうか？

一応候補に上がっているのが、地元のそれなりに有名なのと、地元からは少し離れますが城南予備校の部です。

俺が持ってる高一はたまたま二人とも女の子なんだけど、二人とも良く出来るし自分でも勉強して疑問に思った所だけ持ってくる

の個人ファイルにこの子は○○が苦手など、あくまでプロフィール的にしかかかれていないので、具体的にどこがどうわからない

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

断然エコールがいいです。 シェルパっていうコースにうちの子が二人とも通ってるんですが どんどん成績も上がりました。無料で送り迎えもしてくれ言うこと無しです。

そんなのに決まっているじゃないですか。

がんばってください。

もうすでに書かれていますが、講師が担当制ではありません。

電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。

後授業料高いのはだからで授業の質を表すもんではありません。

　ただ、個人的には時間内に必要な内容をまとめて、決まった時間内に、相手にわかりやすく伝える技術をより多く要求される集団の方が、社会人になったときのプレゼンテーション能力を鍛えることになるとは思います。

一応候補に上がっているのが、地元のそれなりに有名なのと、地元からは少し離れますが城南予備校の部です。

片方から質問があれば受け付け、もう一方から質問がなければ放置。たまに様子見。

のの限らず、あなたがおっしゃるとおり、どこでも良い先生悪い先生はいます。

まず、生徒が中学生の場合、予習がほとんどいらないのでの方が準備まで考えると楽です。

で学んで居ることを自ら予習、復習出来る子は集団。

そんなのに決まっているじゃないですか。

正直とても焦っていて、この時期にまだ本格的な受験勉強が出来ておらず、予備校も決まっていません。

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

１：１の場合、問題を解いている間は先生は暇になります。にもかかわらず、高い授業料を取られます。

講師は90分授業で最大3人教えます。つまりあなたのそばで教えてる時間は90分のうち

前置きが長くなりましたが、質問です。

ただサポート的な面ではやはり城南の方がチューター制度で充実していたり、大手なのでバックアップも期待出来るのかなと思います。

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

ひとつだけ、９０分週３回（１：２コース）で31500円というのがありましたが、正直なところ、不景気な現在、かなり家計を圧迫しそうです。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

そんなのに決まっているじゃないですか。

がんばってください。

をきちんとできない為成績が伸びないのは当たり前。

1:1がよいのですが、良いところはありますかね？

後はよいですか？

　きちんと予習や準備をしておいた方が安心するという場合は集団になると思います。

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

負担がかかるのは家計。得するのは経営者。生徒には何一つプラスになりません。

なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。

（結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。）

それを差し引いた時、とグループ、どちらがいいのでしょう？

学力の高い人間に教わるのが一番です。

ある程度の知識量がないと大変でしょう。また時間内に両者の時間を平均的にしないと

学生の先生とのおしゃべりの時間が多く、あまり真面目に勉強してた記憶はないです･･･

１対２で受けていました。

②そのうち、高校生はどのくらいいるのでしょうか？女子高生はいますか？

講師も安い時給でやっているわけですから、気持ちだって中途半端です。

（テスト前にコマ数を増やしてもらったり、科目を変更してもらったりするなどがOK）

学力も高校時代はあまり勉強をする方では無かったので、基礎的な部分も危うい状態です。

との相性は主観的なものが多いので、自分の目で確かめてくることをお勧めします。

ひとつだけ、９０分週３回（１：２コース）で31500円というのがありましたが、正直なところ、不景気な現在、かなり家計を圧迫しそうです。

もちろん、どちらもまともに教えられるわけがありません。

可能教科とコマや生徒の変更は頻繁にあるか。

どのグループか？ではなくて、どんな講師がいるか？です。

１対２で受けていました。

（↑一年で偏差値20up！もありました。）

どなたか答えてもらえるとうれしいです。

　集団では大勢の前で規定の単元の授業を行う必要があるため、イレギュラーなできごとは

それがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか？

との相性は主観的なものが多いので、自分の目で確かめてくることをお勧めします。

あまり詳しく教えすぎると他の生徒の時間がなくなる というのが理由です。

子供の性格によって、どちらを選ぶか、というのが最大の選択ポイントかもしれませんが、

１：１ではなく１：２ですが、きちんと担任制ですし、わからない単元であれば、わかるまで徹底的に教えてくれます。

どのグループか？ではなくて、どんな講師がいるか？です。

でも、の室長なんてコロコロ変わるので

　どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。

一方、グループは社員が授業をすることが多く、授業のクオリティはに比べれば高く（一概には言えないかもしれませんが）、学費はに比べて安い、しかし自主性・自立性のない生徒は質問が出来ず、わからないところがそのまま→成績が下がる、となる可能性をはらんでいます。

個別指導