塾、学習塾の転職、求人情報、メディアにも取り上げられる会社で、仕事がしたい!_応募資格は?_教室長・集団指導 メディアにも取り上げられる会社で、仕事がしたい!_応募資格は?_教室長・集団指導子供達と接するのが楽しい塾で、働きたい!_期間限定で求人内容を公開!_子供達と接するのが楽しい塾で、働きたい!_期間限定で求人内容を公開!_塾の先生a03n008 成長企業で、仕事がしたい!_応募はお早めに!_成長企業で、仕事がしたい!_応募はお早めに!_家庭教師、塾講師a01n010明るい職場で、働きたい!_期間限定で求人内容を公開!_明るい職場で、働きたい!_期間限定で求人内容を公開!_個別指導教室の教室責任者候補a03n002グングン伸びている会社で、自分自身も伸びたい!_応募したい場合は!?_グングン伸びている会社で、自分自身も伸びたい!_応募したい場合は!?_教室運営スタッフ・生徒の成績管理、進路指導a05n007あなたのやる気を発揮出来る会社で、一緒に成長したい!≫≫≫仕事内容は!?_あなたのやる気を発揮出来る会社で、一緒に成長したい!≫≫≫仕事内容は!?_家庭教師、塾講師a03n006あなたのやる気を発揮出来る会社で、一緒に成長したい!⇒応募はお早めに!_あなたのやる気を発揮出来る会社で、一緒に成長したい!⇒応募はお早めに!_小、中、高校生を対象にした学習・進路指導、教室運営を担当a08n007明るい職場で、働きたい!≫≫≫質問もしてみたい!?_明るい職場で、働きたい!≫≫≫質問もしてみたい!?_教科担当職員a09n007明るい職場で、自分自身も伸びたい!⇒仕事内容は!?_明るい職場で、自分自身も伸びたい!⇒仕事内容は!?_塾の先生a02n006皆がチームのように動く会社で、自分自身も伸びたい!_期間限定で求人内容を公開!_皆がチームのように動く会社で、自分自身も伸びたい!_期間限定で求人内容を公開!_教室運営スタッフ・生徒の成績管理、進路指導a06n002メディアにも取り上げられる会社で、自分自身も伸びたい!_応募はお早めに!_メディアにも取り上げられる会社で、自分自身も伸びたい!_応募はお早めに!_家庭教師、塾講師a06n004噂で聞いたのですが、講師の方が、あまり良い大学の人ではない人も多いらしいと・・・。うちの子もにいっていました。 予備校はアルバイトの講師の採用はおこなっていないとのこと 都合が悪くなったら、前日までに連絡すれば、他の日時に変更してくれるので、授業料の無駄がありません。 講師研修の時に言われたことですが、あまり一人の生徒につきっきりにならないといわれました。 大学受験で今何をすべきか?なんて授業やらされた事もあったり、本当にあなたの要求通りに進められます。 肝心なのは、量より質 つまり どれだけできて、成績を向上させ、続けることが出来るかです。 ある程度押さえることが可能です。授業の予習もできるため、のようないきなりとんでもない質問が飛び出てきても、ある程度予習をしていれば対応は可能だと思います。 ②これは分かんないです。そいつの持ってる生徒に女子高生はいましたけど、今いるかどうかは・・・ 全く無くて3か月後に『採用になったので、何日からこられますか?』と電話してきました。 確かに自分じゃ勉強出来ない小中学生が来てるってパターンがほとんどだけど B君がを受けている時間に、A君は出された問題を解いている どのグループか?ではなくて、どんな講師がいるか?です。 ただ、なかなかプレゼンテーション能力を鍛える場所というのは学生時代にはないので、そういった意味でも集団で自分を鍛えながら、金銭を得るというのはどうでしょうか? 俺が持ってる高一はたまたま二人とも女の子なんだけど、二人とも良く出来るし自分でも勉強して疑問に思った所だけ持ってくる ⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので ・学生バイトが多いので、講師が精神的に「子供」であることがある。 共通するのは、分かるまで繰り返しやってくれるところです。 以上の点から、どちらにした方が良いと思われますか?何かアドバイスを頂けると嬉しいです。 に通いたいです。 (一流大学の人が教え方がうまいと思っているわけじゃないのですが、授業料が高いので、気になります・・・) 初めは近くの(明光義)に行かせましたが、1:2のでも先生が頼りなくて、子供自身が不安に思ったようで正直とても焦っていて、この時期にまだ本格的な受験勉強が出来ておらず、予備校も決まっていません。 わからないところを聞いて成績を上げたいのであれば担任制のをお勧めします。というのも、あなたがどのようなところが苦手で、 負担がかかるのは家計。得するのは経営者。生徒には何一つプラスになりません。 ・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。 生徒を自習のように勉強させ、質問があれば受け付ける。このような状況ですが、 何故なら講師は大学生がほとんどで、4年周期でノウハウをもったベテランが辞めていくから ①これについては聞いてませんが、通常はそうです。 昔はなどほとんどなく、と言えばグループ。 科目は社会です。 ⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。 ・教室によるが、一斉授業と比べて柔軟にスケジュールを組んでもらえる。 ちなみにいい先生とは、成績を上げられる先生のことで、そんな先生に を受ける理由を教室の先生にきちんと話せば、良いアドバイスをもらえると思いますよ。 に通っていて、を転々としている子は、予習、復習、宿題 ・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。 焼け石に水みたいな形だけの授業をさせられるだけですので。 お金さえあれば(1人用のコースがなかったとしても2人分の費用を払えばOK)1対1の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので1対2ならではの良い面も沢山ありました。 なにがわかりにくいのかを、担当の先生が把握してくれているので、それがそのまま授業に反映されます。明光はというと、生徒 続いて年子の妹がいましたが、娘は本人が望むので中学2年からに行かせていました。 集団(少人数制)がいいのですが、検索してもなかなかヒットしません あなたに今一番大切なのは”時間”です。1日1日を徹底的に自己管理することです。もう一度言います、は名では一切判断出来ません。 1:3でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。 ◆メリット◆ 学習講師としての回答です。(あくまで一側面からですが) まずは目的をはっきりさせましょう。金銭的な面を気にするのであれば、TKGは勧めません。ほかののほうがたぶん給料としては高いと思います。 転嫁しているだけです。 (↑一年で偏差値20up!もありました。) そして、結果が出れば自分に自信が付くし、それよりも難しい問題(今までで解けなかった問題)が解けるようになります。 ひとつだけ、90分週3回(1:2コース)で31500円というのがありましたが、正直なところ、不景気な現在、かなり家計を圧迫しそうです。 中学3年で受験直前と言うのでなければ、少人数(5~6名位)の個人などはありませんか? 生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。 ここであなたがおっしゃるバックアップの指すところがよく分かりません。これは、例えば自分の行きたい大学(もしくは合格しそうな大学)を探してくれること(もしくはこんな大学があるよ的な紹介など)にも尽力してくれるということでしょうか?もしこういうことであれば、これは自分で調査してみて、疑問や詳細へのアドバイスを参考にするくらいでよいのでは考えます。 5年息子が苦手単元克服のため1対1で体験を受け、とてもわかりやすくて通いたいというのですが、 ・一斉授業の学生バイトと比べて、「対人スキルの高い」講師がそろっている。 基本的にはこれの繰り返しです。 1:1ではなく1:2ですが、きちんと担任制ですし、わからない単元であれば、わかるまで徹底的に教えてくれます。 ④長先生はどんな人ですか?(人見知りなので、怖い人だったらいやです) ◆デメリット◆ それを差し引いた時、とグループ、どちらがいいのでしょう? 無理と言っている教科も【講師不足】と言う理由で押しつけられたりします。 1:1とは名ばかりで、生徒からしてみれば1:1ですが、われわれ講師は1:3で教えています。噂は嘘で、一流大学の人がほとんどなのでしょうか? なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。 は未経験なので体験談などお聞かせください。 こういう質問が出来る生徒はその教科が得意な人がいれば何にも問題がないのですが 電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。 先生が合わなかった時は変えて貰えるかも確かめた方が良いかも知れません。 それとも、あまり良いとは言えない大学の人も結構いるのでしょうか? ⑦高校生は、大学受験のをしてくれるのでしょうか?定期テスト対策が主なのでしょうか? 16歳の高校1年生です。 江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。 一方、グループは社員が授業をすることが多く、授業のクオリティはに比べれば高く(一概には言えないかもしれませんが)、学費はに比べて安い、しかし自主性・自立性のない生徒は質問が出来ず、わからないところがそのまま→成績が下がる、となる可能性をはらんでいます。 高校生よりも、小中学生が主に通うなんでしょうか? ちなみに講師してますが1:2が限界です。 お弁当を2食分持っていかなくてはならない大手のよりも効率が良くて、成績も負けません。 1:1とは名ばかりで、生徒からしてみれば1:1ですが、われわれ講師は1:3で教えています。 講師も安い時給でやっているわけですから、気持ちだって中途半端です。 それがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか? ひとまず、ト○イは辞めた方が良いと思います。 中には、全生徒を放置して携帯電話をいじくっている講師もいます。 生徒と仲よく話している講師がいるか?(結構仲が良いと男子生徒とは友達同士な感じ、女子生徒は抱きついて来る子もいます。) こればっかりは時期とかの運もありますねそれがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか? ほかの人を雇って続かなくて辞めて数か月前に面接をした人に順番に電話してたようです。 ・生徒のペースや理解度に合わせて授業が進む。 教材はでお使いのものを使った方が良いと思いますよ。あまり色々な教材があると余計に頭がこんがらがってしまうのでは? 一応候補に上がっているのが、地元のそれなりに有名なのと、地元からは少し離れますが城南予備校の部です。 のの限らず、あなたがおっしゃるとおり、どこでも良い先生悪い先生はいます。 ・一斉授業の学生バイトと比べて、「対人スキルの高い」講師がそろっている。 上記のどれでもありません。横浜で個人で行っているでした。 お子様は現在何年生なのでしょう? ③授業の雰囲気はいいですか?うるさかったり、立ち歩いてる生徒がいたりはしませんか? ◆デメリット◆ 集団(少人数制)がいいのですが、検索してもなかなかヒットしません の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。 どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。 30分程度だけです。残りの60分はというと、放置です。問題を解かせているだけです。 また先生は固定できるなら固定の方が良いです。 120人中女子高生は15人くらいいますよ、前のが特殊か室長がセクハ(ry これらのの評判、労働条件はどうでしょうか!? 一応東大前から遠くはないっちゃないから東大もいるかも知れないし 高校生もそれなりに居ます、特に目黒なんて住宅街が目黒線沿いとかにあって学校が山の手沿いにあるから |