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（↑周りを過剰に気にしてしまう子にとっては、逆にメリットになるかも。）

いずれにせよ、金目的だけでのバイトをするのは、よろしくないかな。教えることが好きなら、どんなでもやりがいを感じて楽しくできると思います。

あくまで一側面からの意見で、他の面から見れば一長一短ありますが、大学生として講師をするのであれば、こんな意見も参考にしていただければと思います。）

中学３年で受験直前と言うのでなければ、少人数（５～６名位）の個人などはありませんか？

ただ、まぁ近場に東京工業大学（目黒線大岡山にあります）というそこそこな大学があったり

また同じ理由で東京学院も挙げたいと思います。

１：１とは名ばかりで、生徒からしてみれば１：１ですが、われわれ講師は１：３で教えています。

後授業料高いのはだからで授業の質を表すもんではありません。

以前、教室の事務関係の面接をして貰い○日に電話で結果連絡との事でしたが、

非常識な企業だと思います。教育以前にどかと思う企業でした。

どの程度かというと中３のそこまで数学得意じゃない子に「この人本当は分かってないな」と見破られる程度で

たまに他教室行くと各科目で得意な人がいないって事もあるようです（数学理科でいない所もあります。）

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

最初に学力テストはないので、教えれる教科を曖昧にされて

でも、通っている子供自身の満足度は一斉授業のよりも高いです。

基本的にはこれの繰り返しです。

よろしくお願いします。

１対１と１（講師）対２（生徒）、かなり差がありますか？

教える側として、ちなみに大学生です。

私は高校受験の時に地元のに通いましたが、

③早い時間だと小学生低学年がピーピー言ってる事もあるようです。

（↑地域によっても違うので、実際にチラシなどを見て比較されてください）

何故なら講師は大学生がほとんどで、４年周期でノウハウをもったベテランが辞めていくから

あと、大学の入学式で【校内での勧誘は厳禁】と言われてても平気で講師の勧誘したりと。

今18歳の浪人生です。

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

いずれにせよ、金目的だけでのバイトをするのは、よろしくないかな。教えることが好きなら、どんなでもやりがいを感じて楽しくできると思います。

中には、全生徒を放置して携帯電話をいじくっている講師もいます。

たくさん質問を書いてすいません。

ここは研修制度がきちんとしていて、講師の質が高いと評判です。

転嫁しているだけです。

でも、良い評判だけじゃなく、悪い評判も聞くので、少し心配です。

ごまかしのきかない程頭が悪い人も多数存在します（これはウチのの話ですけど）

①講師の質が他のと比べて低い。またアルバイト感覚の学生が多くプロ意識を持っていない。

どの程度かというと中３のそこまで数学得意じゃない子に「この人本当は分かってないな」と見破られる程度で

つまり内で優秀な講師にあてられるのは、高３であって中３ではないです。

無理と言っている教科も【講師不足】と言う理由で押しつけられたりします。

可能教科とコマや生徒の変更は頻繁にあるか。

①これについては聞いてませんが、通常はそうです。

集団は時給はよかったけど、多くはコマ数は入れなかったし。自宅から近い等々諸条件の方が重要ですよ。

私は今、中３です。

などの詳しい情報を先生は把握していません。

（↑会話が一方通行・高偏差値非常識な人は面接で却下される）

さらに集団の場合はテストの作成や宿題の確認などしないといけません。

別のところ（数名の個人）で主に学校の復習中心でお願いしてを変えました。

◆メリット◆

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

でも、通っている子供自身の満足度は一斉授業のよりも高いです。

肝心なのは、量より質　つまり　どれだけできて、成績を向上させ、続けることが出来るかです。

私はをお勧めします。

どこも同じかと思います。しかし、親としては肝心な料金の方はあまり詳しく教えてくれないが多いですね。

ここは、その子を弱点を見つけて、そこを徹底的に教えてくれるし、

私はさんはお勧めできません。その理由としては、

なにがわかりにくいのかを、担当の先生が把握してくれているので、それがそのまま授業に反映されます。明光はというと、生徒

（↑地域によっても違うので、実際にチラシなどを見て比較されてください）

質の悪いアルバイト講師に当たったら不運だけど、いい先生も多い。

⑤講師の人はどんな人ですか？

（一流大学の人が教え方がうまいと思っているわけじゃないのですが、授業料が高いので、気になります・・・）

集団（少人数制）がいいのですが、検索してもなかなかヒットしません

Ｂ君がを受けている時間に、Ａ君は出された問題を解いている

で学んで居ることを自ら予習、復習出来る子は集団。

詳しい方がいらっしゃいましたら是非ご教授ください。

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

転嫁しているだけです。

後はよいですか？

それで着実に基礎の勉強をして中３の夏前頃に、どうしても行きたい高校があった為に息子のをしてくれたの先生にお願いして、

１人～３人：１人です。うちの場合４年間通いましたが、３人になったことは殆どなかったように思います。

高校２年時にしていただき英語の偏差値が７０を超えました。

それがこの数年でが急速に増え、グループが減っていったのは時代の流れなのでしょうか？

片方から質問があれば受け付け、もう一方から質問がなければ放置。たまに様子見。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

月謝などはどちらも大差は無さそうです。

ウチはブースに仕切られてないので他の人の授業が丸聞こえなんですが、たまに良く分からない表現をしているのを聞いたり

可能教科とコマや生徒の変更は頻繁にあるか。

ただ、まぁ近場に東京工業大学（目黒線大岡山にあります）というそこそこな大学があったり

江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。

私は今、中３です。

でもはいろんな人がいるね

　ただ、個人的には時間内に必要な内容をまとめて、決まった時間内に、相手にわかりやすく伝える技術をより多く要求される集団の方が、社会人になったときのプレゼンテーション能力を鍛えることになるとは思います。

噂で聞いたのですが、講師の方が、あまり良い大学の人ではない人も多いらしいと・・・。

高校２年時にしていただき英語の偏差値が７０を超えました。

（以前通ったは、女子高生が私だけだったので・・・）

集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます（クレームや評判など）。

最近になって流行してきた型の学習ですが、実際どうなんでしょうか？　

・引っ込み思案な子でも、質問がしやすい。

生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。

ここであなたがおっしゃるバックアップの指すところがよく分かりません。これは、例えば自分の行きたい大学（もしくは合格しそうな大学）を探してくれること（もしくはこんな大学があるよ的な紹介など）にも尽力してくれるということでしょうか？もしこういうことであれば、これは自分で調査してみて、疑問や詳細へのアドバイスを参考にするくらいでよいのでは考えます。

１：３でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。

どの程度かというと中３のそこまで数学得意じゃない子に「この人本当は分かってないな」と見破られる程度で

しかし、の場合には時給が集団ほど高くないのでまとめてやらないと、やる気になれない人もおおいようです。さらにとても基礎的なことから教えるので人によってはストレスもたまると思います。

あと、大学の入学式で【校内での勧誘は厳禁】と言われてても平気で講師の勧誘したりと。

まぁこれはの一般形という事で知っておいてください

月謝などはどちらも大差は無さそうです。

ほかの人を雇って続かなくて辞めて数か月前に面接をした人に順番に電話してたようです。

・引っ込み思案な子でも、質問がしやすい。

基本的にはこれの繰り返しです。

まとめると「柔軟に対応してもらえる、融通が効く」っていうのが魅力です。

どこも同じかと思います。しかし、親としては肝心な料金の方はあまり詳しく教えてくれないが多いですね。

錦糸町を使って家に帰る慶応生もいますからバカばっかって事はないと思いますよ

以前、全教研と英進館に行っていたのでパスカルかエコールのどちらかにしようとは思っているのですが、

２名いる場合は、同時進行で別々の学年や科目を違った進度を進めていくことになりますので、

　では各授業コマごとに１～２名のが通常だと思います。

俺のバイト先は大手予備校がなくて、電車で１５分のらないといけないからそこらに住んでる子たちが高校生だろうと来るよ

高校生もそれなりに居ます、特に目黒なんて住宅街が目黒線沿いとかにあって学校が山の手沿いにあるから

個別指導