塾、学習塾の転職、求人情報、あなたのやる気を発揮出来る会社で、一緒に成長したい!_残りわずかの枠!_個別指導教室の教室責任者候補 あなたのやる気を発揮出来る会社で、一緒に成長したい!_残りわずかの枠!_個別指導教室の教室責任者候補明るい職場で、一緒に成長したい!≫≫≫残りわずかの枠!_明るい職場で、一緒に成長したい!≫≫≫残りわずかの枠!_教科担当職員a05n005 得意分野を発揮できる会社で、仕事がしたい!⇒必要な条件は?_得意分野を発揮できる会社で、仕事がしたい!⇒必要な条件は?_教室長・集団指導a06n006得意分野を発揮できる会社で、働きたい!≫≫≫現在の募集は?_得意分野を発揮できる会社で、働きたい!≫≫≫現在の募集は?_教室運営スタッフ・生徒の成績管理、進路指導a01n001東京で、一緒に成長したい!⇒必要な条件は?_東京で、一緒に成長したい!⇒必要な条件は?_室長a04n005東京で、働きたい!・・・現在の募集は?_東京で、働きたい!・・・現在の募集は?_教師a05n010子供達と接するのが楽しい塾で、自分自身も伸びたい!⇒応募したい場合は!?_子供達と接するのが楽しい塾で、自分自身も伸びたい!⇒応募したい場合は!?_教科担当職員a01n001グングン伸びている会社で、自分自身も伸びたい!_応募はお早めに!_グングン伸びている会社で、自分自身も伸びたい!_応募はお早めに!_室長a010n003子供達と接するのが楽しい塾で、仕事がしたい!≫≫≫残りわずかの枠!_子供達と接するのが楽しい塾で、仕事がしたい!≫≫≫残りわずかの枠!_塾の先生a010n008成長企業で、自分自身も伸びたい!・・・必要な条件は?_成長企業で、自分自身も伸びたい!・・・必要な条件は?_塾の先生a03n002グングン伸びている会社で、一緒に成長したい!・・・仕事内容は!?_グングン伸びている会社で、一緒に成長したい!・・・仕事内容は!?_教科担当職員a07n007集団に通うには、最低の宿題がしっかり出来る子でないとやはり一斉授業よりも人件費がかかるので、割高感はあると思います。 ◆デメリット◆ また、の苦手単元克服が狙いですが、教材はのものを利用するのと、教室で購入するのとどちらがいいでしょうか? 私はに通っていましたが、システム的にはこちらのほうが断然いいと思います。 以上の点から、どちらにした方が良いと思われますか?何かアドバイスを頂けると嬉しいです。 俺のバイト先は大手予備校がなくて、電車で15分のらないといけないからそこらに住んでる子たちが高校生だろうと来るよ 出来ない子はですね。 詳しい方がいらっしゃいましたら是非ご教授ください。 生徒を自習のように勉強させ、質問があれば受け付ける。このような状況ですが、 先生が合わなかった時は変えて貰えるかも確かめた方が良いかも知れません。 大学生講師が多いと聞きますが、良い点、悪い点も知りたいです。 中学受験について。 電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。 ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、 ⑥一番気になっているのですが、ちゃんと教えてもらえるのでしょうか? もしそれができたのなら、に行かずに、参考書(教科書より難しい)を本屋で買って、それをマスターさせていけば? 学生の先生とのおしゃべりの時間が多く、あまり真面目に勉強してた記憶はないです・・・ 一応東大前から遠くはないっちゃないから東大もいるかも知れないし 文面からすると、進学したいという気持ちは強いようですね。ならば、自分を律して、忍耐力をつけて自分磨きを頑張ってください。 毎回違う先生がつくところは、効果が上がりにくい(お互いに慣れるまでの時間や宿題の申し伝え等の無駄な時間)と思います。 宜しくお願いします。1:3でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。 別のところ(数名の個人)で主に学校の復習中心でお願いしてを変えました。 うちの子もにいっていました。 江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。 ただ、個人的には時間内に必要な内容をまとめて、決まった時間内に、相手にわかりやすく伝える技術をより多く要求される集団の方が、社会人になったときのプレゼンテーション能力を鍛えることになるとは思います。 (一流大学の人が教え方がうまいと思っているわけじゃないのですが、授業料が高いので、気になります・・・) ◆先生の質 ①これについては聞いてませんが、通常はそうです。 なにがわかりにくいのかを、担当の先生が把握してくれているので、それがそのまま授業に反映されます。明光はというと、生徒 など、なんでもいいので回答よろしくおねがいします。 また、の苦手単元克服が狙いですが、教材はのものを利用するのと、教室で購入するのとどちらがいいでしょうか? 1:1ではなく1:2ですが、きちんと担任制ですし、わからない単元であれば、わかるまで徹底的に教えてくれます。 (結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。) 中学3年で受験直前と言うのでなければ、少人数(5~6名位)の個人などはありませんか? 電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。 ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、 ⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので もしそれができたのなら、に行かずに、参考書(教科書より難しい)を本屋で買って、それをマスターさせていけば? をきちんとできない為成績が伸びないのは当たり前。 一方、グループは社員が授業をすることが多く、授業のクオリティはに比べれば高く(一概には言えないかもしれませんが)、学費はに比べて安い、しかし自主性・自立性のない生徒は質問が出来ず、わからないところがそのまま→成績が下がる、となる可能性をはらんでいます。 科目は社会です。地域や室長にもよると思いますが、あまりお勧めはしません。 1対1と1(講師)対2(生徒)、かなり差がありますか? ③早い時間だと小学生低学年がピーピー言ってる事もあるようです。 など、なんでもいいので回答よろしくおねがいします。 また先生は固定できるなら固定の方が良いです。 ・相性の悪い講師と当たっても、一斉授業と比べてかなり講師を変えてもらいやすい。 東京について教えてください に通っていて、を転々としている子は、予習、復習、宿題 ⑦高校生は、大学受験のをしてくれるのでしょうか?定期テスト対策が主なのでしょうか? 子供の性格上、クラス形式ではなく、というのに使用かと思っています。 都合が悪くなったら、前日までに連絡すれば、他の日時に変更してくれるので、授業料の無駄がありません。 非常識な企業だと思います。教育以前にどかと思う企業でした。 ⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので あなたに今一番大切なのは”時間”です。1日1日を徹底的に自己管理することです。 悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。 こればっかりは時期とかの運もありますね 集団の授業は加えて、精神的な疲れもでてきます(クレームや評判など)。 初めは近くの(明光義)に行かせましたが、1:2のでも先生が頼りなくて、子供自身が不安に思ったようで 教える側として、ちなみに大学生です。 どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。 通の便利さから、のトーマスか東京学院TKGか、検討中です。②の基本は担当制だけれど、毎回先生が違う。 あとは、ここで働きたいと思うかどうか。 東京で講師のアルバイトをしようと思っています。 江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。 ただ、結局やるのは自分ということを忘れないで下さい。 (結局、集団授業の場合でも、授業前後には必要になってくるので、スキルを磨く点では集団の方がよい気はします。) の利点は、自分の理解度に合わせて授業が進められることです。 ためしに、の講師に入試問題を解かせてみればいいでしょう。満点とれたら奇跡ですよ。 (↑会話が一方通行・高偏差値非常識な人は面接で却下される) ・「今日はこれをやりたい」と、学校の宿題などを持ってきてもOK。 つまり内で優秀な講師にあてられるのは、高3であって中3ではないです。 ①生徒数はどのくらいいるのでしょうか?地元の人が多いのでしょうか? 後は、という形態を取る以上お客を一番引き寄せるのは「大学受験の実績」です。 高校生もそれなりに居ます、特に目黒なんて住宅街が目黒線沿いとかにあって学校が山の手沿いにあるから ・一定以上の偏差値の大学に合格すれば、卒後「生徒→講師にクラスチェンジ」もありうる。 ・生徒のペースや理解度に合わせて授業が進む。 1:2であれば、問題を解いている間に隣の生徒の解説を行いますので、教えてくれる量は1:1とかわらないにもかかわらず、授業料が安いというメリットがあります。 1人~3人:1人です。うちの場合4年間通いましたが、3人になったことは殆どなかったように思います。 僕は現在大学4年で、とある あまりお役に立てるアドバイスは出来ませんが、現在のお子さんの状況に応じては考えた方が良いのではないでしょうか・・・。 やはり一斉授業よりも人件費がかかるので、割高感はあると思います。なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。 ・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。 中には、全生徒を放置して携帯電話をいじくっている講師もいます。 電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。 について教えて下さい。 ⑥は基本的に学校のお勉強が分からない子が行くところなので もしそれができたのなら、に行かずに、参考書(教科書より難しい)を本屋で買って、それをマスターさせていけば? 悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。 東京の教室を考えています。 片方から質問があれば受け付け、もう一方から質問がなければ放置。たまに様子見。 無理と言っている教科も【講師不足】と言う理由で押しつけられたりします。 面接の際にきちんと確認しておいた方がよいかと思います。 さらに集団の場合はテストの作成や宿題の確認などしないといけません。 (一流大学の人が教え方がうまいと思っているわけじゃないのですが、授業料が高いので、気になります・・・) 120人中女子高生は15人くらいいますよ、前のが特殊か室長がセクハ(ry 後はよいですか? ちなみに、ひとつアドバイスですが。 でも、通っている子供自身の満足度は一斉授業のよりも高いです。 どこも同じかと思います。しかし、親としては肝心な料金の方はあまり詳しく教えてくれないが多いですね。 講師は90分授業で最大3人教えます。つまりあなたのそばで教えてる時間は90分のうち |