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（↑これは変えてもらえれば解決しますが。子供になめられてる講師も中にはいます…。）

（生徒の大部分が小中学生で、一部高校生みたいな・・・）

上記のどれでもありません。横浜で個人で行っているでした。

学生の先生とのおしゃべりの時間が多く、あまり真面目に勉強してた記憶はないです･･･

（↑会話が一方通行・高偏差値非常識な人は面接で却下される）

実際に目黒教室に通っている生徒の方や、

大学生講師が多いと聞きますが、良い点、悪い点も知りたいです。

焼け石に水みたいな形だけの授業をさせられるだけですので。

東京の教室を考えています。

高校２年時にしていただき英語の偏差値が７０を超えました。

それに見合ったをしてもらえれば満足できるはずです。

お母さんとを決めようとしたらお母さんは同じチラシに書いてある大学受験実績も必ず見てるハズです。

1:1がよいのですが、良いところはありますかね？

後勉強出来ない子が行くイメージかもしれないけど、出来る子もいます

しかし、の場合には時給が集団ほど高くないのでまとめてやらないと、やる気になれない人もおおいようです。さらにとても基礎的なことから教えるので人によってはストレスもたまると思います。

あとで面接を受ける予定です。

子供の性格上、クラス形式ではなく、というのに使用かと思っています。

で行くとしたらどこがよいでしょうか？

を受ける理由を教室の先生にきちんと話せば、良いアドバイスをもらえると思いますよ。

負担がかかるのは家計。得するのは経営者。生徒には何一つプラスになりません。

・一斉授業と比べて、生徒同士の連帯感が薄く、競争心が生まれにくい。

それを親が自分の子供が悪いのにもかかわらず、に責任

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

　ただ、個人的には時間内に必要な内容をまとめて、決まった時間内に、相手にわかりやすく伝える技術をより多く要求される集団の方が、社会人になったときのプレゼンテーション能力を鍛えることになるとは思います。

週に９０分を３回で５教科を教えて貰えるなら凄く安いとも高いとも言えない気がします。

最初に学力テストはないので、教えれる教科を曖昧にされて

のトライはお勧めしません。対応も悪いし生徒数も少なそうでした。（まぁ、たまたま僕が行ったところはそうだっただけかも。）

ここは研修制度がきちんとしていて、講師の質が高いと評判です。

一方、グループは社員が授業をすることが多く、授業のクオリティはに比べれば高く（一概には言えないかもしれませんが）、学費はに比べて安い、しかし自主性・自立性のない生徒は質問が出来ず、わからないところがそのまま→成績が下がる、となる可能性をはらんでいます。

また、コマや生徒も利益優先で増減させられますし、収入も安定しません。

１：１とは名ばかりで、生徒からしてみれば１：１ですが、われわれ講師は１：３で教えています。

（↑会話が一方通行・高偏差値非常識な人は面接で却下される）

そして、結果が出れば自分に自信が付くし、それよりも難しい問題（今までで解けなかった問題）が解けるようになります。

補足なんですが、ＴＫＧって高校生はあまり通っていないんでしょうか？

・生徒のペースや理解度に合わせて授業が進む。

ちなみにいい先生とは、成績を上げられる先生のことで、そんな先生に

　どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。

別のところ（数名の個人）で主に学校の復習中心でお願いしてを変えました。

・一定以上の偏差値の大学に合格すれば、卒後「生徒→講師にクラスチェンジ」もありうる。

そんなに頭の良くない講師も確実にいます。

もうすでに書かれていますが、講師が担当制ではありません。

③授業の雰囲気はいいですか？うるさかったり、立ち歩いてる生徒がいたりはしませんか？

◆メリット◆

・一斉授業の学生バイトと比べて、「対人スキルの高い」講師がそろっている。

のトライはお勧めしません。対応も悪いし生徒数も少なそうでした。（まぁ、たまたま僕が行ったところはそうだっただけかも。）

やはり一斉授業よりも人件費がかかるので、割高感はあると思います。

１人～３人：１人です。うちの場合４年間通いましたが、３人になったことは殆どなかったように思います。

まぁうちのは中学生が多い方ですけど

月謝などはどちらも大差は無さそうです。

また、コマや生徒も利益優先で増減させられますし、収入も安定しません。

都合が悪くなったら、前日までに連絡すれば、他の日時に変更してくれるので、授業料の無駄がありません。

（↑周りを過剰に気にしてしまう子にとっては、逆にメリットになるかも。）

実際に目黒教室に通っている生徒の方や、

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

１２０人中女子高生は１５人くらいいますよ、前のが特殊か室長がセクハ(ry

教材はでお使いのものを使った方が良いと思いますよ。あまり色々な教材があると余計に頭がこんがらがってしまうのでは？

さらに集団の場合はテストの作成や宿題の確認などしないといけません。

のあるに行こうと考えてます。

・引っ込み思案な子でも、質問がしやすい。

詳しい方がいらっしゃいましたら是非ご教授ください。

お金の心配はしなくていいと親に言われているので問題ありません。

③授業の雰囲気はいいですか？うるさかったり、立ち歩いてる生徒がいたりはしませんか？

ただしに多い行っただけでやった気になって、宿題やらない人は伸びませんよ

あとで面接を受ける予定です。

宜しくお願いします。

悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。

①講師の質が他のと比べて低い。またアルバイト感覚の学生が多くプロ意識を持っていない。

・わからない問題は、わかるまで何度でも、何十分でも説明してもらえる。

それを差し引いた時、とグループ、どちらがいいのでしょう？

ある程度押さえることが可能です。授業の予習もできるため、のようないきなりとんでもない質問が飛び出てきても、ある程度予習をしていれば対応は可能だと思います。

電話やネットで、いろいろ調べてみたところ、どこのも、あまり違いが感じられません。

前置きが長くなりましたが、質問です。

授業の最後がちょっとわからなかった→来週聞こう と思っても、次の授業の先生は

ひとまず、ト○イは辞めた方が良いと思います。

１２０人中女子高生は１５人くらいいますよ、前のが特殊か室長がセクハ(ry

これらのの評判、労働条件はどうでしょうか!?

難点は、他の学生との接点が無いため、競争心があまり出ないこと。

他にいいところはないでしょうか？

それは完全に地域性かな？

また同じ理由で東京学院も挙げたいと思います。

と集団で教えるの講師ではどっちが大変？

それなのに学費はグループよりも割高です。

授業の最後がちょっとわからなかった→来週聞こう と思っても、次の授業の先生は

まず、生徒が中学生の場合、予習がほとんどいらないのでの方が準備まで考えると楽です。

そんなのに決まっているじゃないですか。

ついでに、参考書なら、よりもずっと安い予算ですみます。

　どちらの職種でするにしても、どちらが大変でどちらが楽というものではないです。

別のところ（数名の個人）で主に学校の復習中心でお願いしてを変えました。

大学受験で今何をすべきか？なんて授業やらされた事もあったり、本当にあなたの要求通りに進められます。

焼け石に水みたいな形だけの授業をさせられるだけですので。

お金の心配はしなくていいと親に言われているので問題ありません。

③早い時間だと小学生低学年がピーピー言ってる事もあるようです。

ただサポート的な面ではやはり城南の方がチューター制度で充実していたり、大手なのでバックアップも期待出来るのかなと思います。

学習講師としての回答です。（あくまで一側面からですが）

子供の性格上、クラス形式ではなく、というのに使用かと思っています。

ついでに、参考書なら、よりもずっと安い予算ですみます。

　ただ、なかなかプレゼンテーション能力を鍛える場所というのは学生時代にはないので、そういった意味でも集団で自分を鍛えながら、金銭を得るというのはどうでしょうか？

片方から質問があれば受け付け、もう一方から質問がなければ放置。たまに様子見。

まず、生徒が中学生の場合、予習がほとんどいらないのでの方が準備まで考えると楽です。

たくさん質問を書いてすいません。

お２人の親身な回答に感謝します。曜日・講師固定で４回の１対２有料体験を申し込みました。講師は社員で５・６年生を長年している方で期待しています。正式な申し込みはその後になるのでまた相談させていただくかも知れません。宜しくお願いします。

１：３でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。

（テスト前にコマ数を増やしてもらったり、科目を変更してもらったりするなどがOK）

子供の性格によって、どちらを選ぶか、というのが最大の選択ポイントかもしれませんが、

１対１と１（講師）対２（生徒）、かなり差がありますか？

個別指導