塾、学習塾の転職、求人情報、グングン伸びている会社で、自分自身も伸びたい！⇒仕事内容は！？＿室長

グングン伸びている会社で、自分自身も伸びたい！⇒仕事内容は！？＿室長

明るい職場で、仕事がしたい！⇒必要な条件は？＿明るい職場で、仕事がしたい！⇒必要な条件は？＿室長a04n002

非常識な企業だと思います。教育以前にどかと思う企業でした。

元・講師からのアドバイス？でした。参考になればなによりです。

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

そんなに頭の良くない講師も確実にいます。

共通するのは、分かるまで繰り返しやってくれるところです。

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

を受ける理由を教室の先生にきちんと話せば、良いアドバイスをもらえると思いますよ。

自分の志望校対策なども丁寧にしてもらえます。

に通っていて、を転々としている子は、予習、復習、宿題

なので、どなたか次の質問に答えてもらえないでしょうか。

・わからない問題は、わかるまで何度でも、何十分でも説明してもらえる。

でも、通っている子供自身の満足度は一斉授業のよりも高いです。

初対面の先生ということも多くあります。当然教え方も先生によって違うでしょうから、混乱するかと思われます。

東京で講師のアルバイトをしようと思っています。

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

悪いことはいいません。そんな高額な料金をに払うくらいなら、すでに卒業した部活動の先輩を時給900円で雇って、子供の勉強を監視してもらった方がマシです。あくまでも「監視」であってではありません。ある程度勉強ができる先輩であれば軽く勉強を教えることもできます。怖いのは、無駄話をしてしまうことですから、それだけ釘をさしておけばOK。の100倍意味があります。

よりこちらのほうがあなたにあっていると思いますよ。

ニーズをきいてくれる、時間やレベルが合わせやすい、などメリットは沢山ありますが、

どんどん授業に追いつけなくなります。

◆メリット◆

それに対して高校生の場合は予習がいるので準備が大変ですが、やりがいは感じるかと思います。

出来ない子はですね。

学力の高い人間に教わるのが一番です。

がんばってください。

お金さえあれば（１人用のコースがなかったとしても２人分の費用を払えばＯＫ）１対１の方がより効果的だとは思いますが、同学年で同レベルの子と組んでもらうと競争心もわくので１対２ならではの良い面も沢山ありました。

学生の先生とのおしゃべりの時間が多く、あまり真面目に勉強してた記憶はないです･･･

１：３でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。

について教えて下さい。

どの程度かというと中３のそこまで数学得意じゃない子に「この人本当は分かってないな」と見破られる程度で

（以前通ったは、女子高生が私だけだったので・・・）

具体的に、どういった大学の人が多いのでしょうか？

私はをお勧めします。

１：１ではありませんが、明光義をお勧めします。

１対２で受けていました。

でもはいろんな人がいるね

（↑周りを過剰に気にしてしまう子にとっては、逆にメリットになるかも。）

しかし、の場合には時給が集団ほど高くないのでまとめてやらないと、やる気になれない人もおおいようです。さらにとても基礎的なことから教えるので人によってはストレスもたまると思います。

我が家はもう数年前になりますが、高校受験時やはり子供が大人数のクラスでは質問などがし難い性格なので（１：２）のにしていました。息子は苦手な英語と小論文対策として国語、２教科だけで週１ずつ・・自習室はいつでも使えるという大手のに通わせていました。中３の一年だけでしたが、先生は大学生ではなくシッカリと教えられる熱心な先生で信頼でき、随分成績が上がりました。週１なので２教科でも月１万５０００円～２万円程度だったように思います。（現在ならもう少し高いと思います）

あまり詳しく教えすぎると他の生徒の時間がなくなる というのが理由です。

まぁ、自分がTKGでバイトをしているので。

もちろん、どちらもまともに教えられるわけがありません。

中学受験について。

どのグループか？ではなくて、どんな講師がいるか？です。

以上の点から、どちらにした方が良いと思われますか？何かアドバイスを頂けると嬉しいです。

一橋セミナーというところはあったのですが･･･

　集団では大勢の前で規定の単元の授業を行う必要があるため、イレギュラーなできごとは

ちなみに私服で来て、白衣で授業をするので、スーツを着る必要がないし、頭髪もある程度自由。

・一定以上の偏差値の大学に合格すれば、卒後「生徒→講師にクラスチェンジ」もありうる。

の利点は、自分の理解度に合わせて授業が進められることです。

集団は時給はよかったけど、多くはコマ数は入れなかったし。自宅から近い等々諸条件の方が重要ですよ。

江戸川区で教えている講師の方からのお答えもお待ちしてます。

私は高校受験の時に地元のに通いましたが、

１：３でまともな授業を出来る人はまずいないと思います。

③早い時間だと小学生低学年がピーピー言ってる事もあるようです。

（テスト前にコマ数を増やしてもらったり、科目を変更してもらったりするなどがOK）

（一流大学の人が教え方がうまいと思っているわけじゃないのですが、授業料が高いので、気になります・・・）

それは完全に地域性かな？

うちの子もにいっていました。

ほかの人を雇って続かなくて辞めて数か月前に面接をした人に順番に電話してたようです。

よろしくお願いします。

どのグループか？ではなくて、どんな講師がいるか？です。

でも、の室長なんてコロコロ変わるので

説明してくれた長さんは、「こんなにやすいはありませんよ」といわれたのですが、実際、どうなのでしょうか？

を重要視してよ～く見て下さい。

何故なら講師は大学生がほとんどで、４年周期でノウハウをもったベテランが辞めていくから

授業の最後がちょっとわからなかった→来週聞こう と思っても、次の授業の先生は

あとは、やはり学生アルバイトが多いので、質の良くない講師（エスカレーター制度、もしくは推薦入試などで受験を経験していないなど）も中にはいます。

⑦定期テスト対策は頼まれれば完全に無視して進める事もあります。

子供の性格によって、どちらを選ぶか、というのが最大の選択ポイントかもしれませんが、

中学受験について。

の価値はほぼ講師で決まります。室長ではありません。

生徒から「○○先生の授業良く分からなかったから、もう一回教えて」なんて質問を受ける事もしょっちゅうです。

　きちんと予習や準備をしておいた方が安心するという場合は集団になると思います。

こればっかりは時期とかの運もありますね

2人の生徒に違う勉強をさせてみていられるほど、講師というのは楽な仕事ではありません。

の個人ファイルにこの子は○○が苦手など、あくまでプロフィール的にしかかかれていないので、具体的にどこがどうわからない

まぁこれはの一般形という事で知っておいてください

断然エコールがいいです。 シェルパっていうコースにうちの子が二人とも通ってるんですが どんどん成績も上がりました。無料で送り迎えもしてくれ言うこと無しです。

そんなに頭の良くない講師も確実にいます。

集団は時給はよかったけど、多くはコマ数は入れなかったし。自宅から近い等々諸条件の方が重要ですよ。

こういう質問が出来る生徒はその教科が得意な人がいれば何にも問題がないのですが

よろしくお願いいたします<(_ _)>

東京について教えてください

に通いたいです。

高校生もそれなりに居ます、特に目黒なんて住宅街が目黒線沿いとかにあって学校が山の手沿いにあるから

まぁうちのは中学生が多い方ですけど

大学生講師が多いと聞きますが、良い点、悪い点も知りたいです。

それを、大学生がやってのけているわけですから、当然手抜きをしているわけです。

肝心なのは、量より質　つまり　どれだけできて、成績を向上させ、続けることが出来るかです。

予備校はアルバイトの講師の採用はおこなっていないとのこと

もう一度言います、は名では一切判断出来ません。

以前、全教研と英進館に行っていたのでパスカルかエコールのどちらかにしようとは思っているのですが、

なにがわかりにくいのかを、担当の先生が把握してくれているので、それがそのまま授業に反映されます。明光はというと、生徒

高３がどのくらいいるか？

他にいいところはないでしょうか？

近所にいた、大学の先輩に其のを教えてもらいました。

との相性は主観的なものが多いので、自分の目で確かめてくることをお勧めします。

無難な人がいれば、その人を指名してあなたが努力すれば必ず成果は出ます。

あなたに今一番大切なのは”時間”です。1日1日を徹底的に自己管理することです。

通学途中の高校生も相当立ち寄るハズ

と集団で教えるの講師ではどっちが大変？

後はよいですか？

（↑会話が一方通行・高偏差値非常識な人は面接で却下される）

それなのに学費はグループよりも割高です。

実際に目黒教室に通っている生徒の方や、

個別指導